现代服务学院简介

现代服务学院以通识教育为根基，紧密对接现代服务业发展需求，聚焦创意设计与康养服务两大核心领域，致力于培养设计类、康养类等专业的高技能人才。学院目前开设有工业设计、环境艺术设计、数字化设计与制造技术、婴幼儿托育服务与管理、康复治疗技术、社区管理与服务六个专业，构建了特色鲜明、交叉融合的人才培养体系。

设计类专业：不只教授设计技能，更注重培养学生服务现代生活的能力。专业聚焦服务设计与康养产品设计方向，引导学生运用设计思维解决真实服务场景中的问题。

康养类专业：突破传统医学范畴，聚焦现代健康服务。专业主动对接“健康中国”战略，精准培养健康管理、养老服务等朝阳产业亟需的高技能人才。

通识教育：为学生打下宽厚的人文与社科基础，助力其在服务领域实现更高、更远的发展。

学院与学校通识教学部合署运行，下设学生工作办公室、设计教科研团队、管理教科研团队、英语教科研团队、数学与计算机教科研团队、人文素质教科研团队、体育教科研团队、设计专业实训中心、康养专业实训中心等教学与管理机构，为人才培养提供坚实保障。 

现代服务学院专业介绍

工业设计专业

 培养目标：本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向工业与专业设计及其他专业技术服务行业和通用制造设备业的产品外观造型设计、产品结构设计、产品用户界面设计等岗位（群），能够从事市场调研、产品外观设计及结构设计、界面设计、产品模型制作、产品宣传推广等工作的高技能人才。

       就业面向：产品外观造型设计、产品结构设计、产品用户界面设计、工艺设计、创意设计、数字创新设计、增材制造、AI辅助设计工具开发、智能交互系统、虚拟现实与增强现实（VR/AR）设计、品牌传播等相关领域的工作。

        主干课程：《设计素描与装饰色彩》、《设计手绘与构成艺术》、《图形图像处理技术(Photoshop与CorelDRAW)》、《产品设计程序与方法》、《机械原理与机械制图》、《造型材料与工艺》、《计算机辅助三维设计rhino+VR渲染》、《工业产品广告设计》、《模型制作与3D打印》、《产品改良设计》、《产品设计与开发》等。          

职业证书：工业设计师 、产品造型设计师 、 VR动态产品渲染师、计算机辅助设计绘图员等证书。鼓励通过学院的拓展性课程学习获得平面设计师、广告设计师、装饰设计师等职业资格证书。 

招生范围：普通类、计算机类、机械加工类。

环境艺术设计专业

培养目标：本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向专业设计服务行业的环境艺术设计岗位群，能够从事环境设计创意、环境设计绘图、环境设计材料与施工管理等工作的高技能人才。

就业面向：健康与疗愈空间设计、智能景观设计、公共艺术与展示设计、智慧社区规划与设计、AI辅助设计工具开发、智能材料与家居设计、虚拟现实与增强现实（VR/AR）设计、文化创意与文旅设计、艺术教育与研究等相关领域工作。

主干课程：《家居效果图设计》、《3Dmax辅助设计》、《croeldraw与版式设计》、《天正建筑与室内设计》、《PS与景观平面设计》、《沙盘模型》、《景观制图与设计》、《装饰材料与加工工艺》、《sketch up》。　　

特色与优势：本专业与企业无缝对接，培养精设计、懂施工的行业需求人才。实行“以项目为载体”的工学结合人才培养模式，通过实际项目设计操作，提高学生的专业能力和职业能力，加强职业素质和综合素质培养，使学生从毕业到就业真正达到零距离。

职业证书：平面设计师、三维模型设计师、室内设计师等证书。

招生范围：普通类类、服装设计与工艺类、对口高职艺术类。

数字化设计与制造技术专业

培养目标：本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向通用设备制造业、专用设备制造业等职业，能够从事能从事机械零部件数字化设计、产品数字化正向与逆向设计、产品造型设计、增材制造设备操作与维护等方面工作的高技能人才。

就业面向：本专业毕业生主要面向通用设备制造业、专用设备制造业以及工业设计单位等领域，从事产品数字化设计、数字化制造工艺设计与验证、数字化设备操作等工作。

 职业证书：机械产品三维模型设计师职业技能等级证书、数字化设计与制造职业技能等级证书、增材制造模型设计职业技能等级证书等。

 招生范围：普通类、计算机类、机械加工类。

婴幼儿托育服务与管理专业

培养目标：本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向居民服务业、卫生等行业的保育师、婴幼儿发展引导员、健康照护师等职业，能够从事婴幼儿的生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育及托育机构日常管理等工作的高技能人才。

就业面向：婴幼儿托育机构、托幼一体化幼儿园、母婴中心、早教中心、儿童之家、婴幼儿营养研发机构、婴幼儿健康管理机构、家庭教育机构等相关领域工作。

主干课程：婴幼儿教育学基础、婴幼儿卫生与保育、幼儿心理发展、婴幼儿回应性照料、管理学概论、婴幼儿营养与膳食、婴幼儿发展评估与管理、幼儿疾病预防与照护、婴幼儿安全与应急处理幼儿教师美术与创作、幼儿教师舞蹈创编、婴幼儿教育环境创设、乐理视唱、幼儿歌曲弹唱、儿童舞蹈创编、幼儿教师口语与礼仪、托育机构运营与管理、奥尔夫音乐等。 

职业证书：幼儿教师资格证、营养师、育婴师、保育员、健康照护师

招生范围：普通类、教育类、护理类

康复治疗技术专业（拟于2027年招生）

培养目标：本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具备一定科学文化水平、良好人文素养与职业素养，拥有博爱、敬业、严谨的职业精神，掌握康复治疗技术专业知识与操作技能，具备较强就业创业能力与可持续发展能力，面向卫生、社会工作等行业的康复治疗师、康复辅具适配师、社区康复指导师等职业，能够从事运动康复、作业康复、言语康复、物理因子治疗、康复评估及康复机构日常管理等工作的高技能人才。

就业面向：综合医院康复科、康复专科医院、社区卫生服务中心、养老机构、残疾人康复中心、康复辅具企业、儿童康复机构、运动康复中心等相关领域工作。

职业证书：康复治疗师、家庭保健按摩师、失智老年人照护师、老年人能力评估师等。  

主干课程：主要包括康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中医康复技术、常见疾病康复等领域内容。  

拓展课程：主要包括医学伦理与卫生法规、医患沟通、医学影像诊断学、康复辅助器具技术、儿童康复、老年康复、社区康复、职业康复、文体治疗、康复机器人辅助治疗技术、远程康复等领域的内容。  

招生范围：普通类，医药卫生类。 

社区管理与服务专业

培养目标：本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和全心全意为人民服务的精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向基层群众自治组织行业的社区工作者和城市管理网格员等职业，能够从事政策咨询与动员、公共事务办理与跟进、社区活动策划与实施、社区社会组织指导与扶持等工作的高技能人才。

就业面向：乡村和社区工作者、城市管理网格员、社团会员管理员、街道办事处、社区服务中心、社区福利机构、社区卫生部门、项目策划、物业管理、企事业单位文职、心理咨询和技术服务、公益性社会统计工作、儿童、青少年、老年等工作机构项目管理工作。

主干课程：社会学概论、社会工作实务、社区治理与服务、社区养老技术、管理学基础、营养与健康、社区美术基础、社区护理技术、社区舞蹈创编、社会工作基础、物业管理与家政服务、人际沟通技巧、社会心理学基础、社区概论、社区政务管理、社区工作实训、公关与礼仪、社会调查实务、社区政策与法规等。

职业证书：社区工作师、养老护理员、物业管理员、健康照护师、家政服务员、秘书等。

招生范围：普通类、护理类、旅游类